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我国政府正采取一系列措施为儿童创造美好未来
新华网
我国政府正采取一系列措施为儿童创造美好未来
(2002.05.31 16:21:35)
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新华网北京５月３１日电（记者翟伟 吕诺）一份由全国妇联提供的材料表明，近１０年来，中央和地方各级政府拨出多项专项经费，用于儿童事业发展。我国政府正采取一系列措施，充分保障儿童的生存、发展、受保护和参与权利，为儿童创造美好未来。
江总书记关心下一代的健康成长
１９９０年，在联合国召开的世界儿童问题首脑会议上，世界各国首脑曾作出共同的承诺：让所有儿童享有更加美好的未来。十几年来，中国政府积极履行承诺，认真改善儿童生存发展状况，维护儿童的合法权益，为推动儿童事业的发展进行了不懈的努力。
我国有３．５亿儿童，约占全世界２１亿儿童的六分之一。１９９１年中国政府正式签署了《儿童生存、保护和发展世界宣言》和《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》，并于１９９０年签署了《儿童权利公约》。１９９２年制定的《九十年代中国儿童发展规划纲要》，是我国第一部以儿童为主体的国家行动计划。
为推动儿童事业的发展，国家建立了国务院妇女儿童工作委员会。委员会包括２９个成员单位，其中有２４个政府部门和５个非政府组织。３１个省、自治区、直辖市以及９５％以上的地 (市)、县(市)政府也都成立了专门工作机构。各级政府加强领导，强化责任，采取措施，形成了各部门相互配合、全社会共同参与的工作格局。
２０世纪９０年代以来，我国在已有的有关保护儿童的法律基础上，又制订了《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法实施细则》、《扫除文盲工作条例》、《劳动法》、《关于进一步发展孤残儿童福利事业的通知》等一系列法律法规和政策规章，修改了《刑法》、《收养法》、《婚姻法》，为保护儿童权益、促进儿童事业发展提供了有力的法律保证和有效的法律援助。
我国政府非常重视解决儿童发展过程中面临的困难和问题。按照《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》要求，根据儿童发展状况，我国政府制定并于去年由国务院正式颁布实施了《中国儿童发展纲要(２００１—２０１０年)》。新的《儿童纲要》在全面分析评价中国儿童发展现状的基础上，以促进儿童发展为主题，以提高儿童素质为重点，以培养和造就２１世纪中国现代化建设人才为目标，从儿童与健康、儿童与教育、儿童与环境、儿童与法律保护４个领域，提出到２０１０年中国儿童生存、保护、发展、参与的目标以及实现目标的策略措施。
《中国儿童发展纲要(２００１—２０１０年)》，作为新世纪我国儿童工作的国家级行动纲领，进一步推动着中国儿童的健康成长和儿童事业的持续发展，中国的儿童必将拥有更加美好的未来。（完）
云南省3000多名各族失学贫困生已重返课堂
康复工作开展以来中国16万多名聋童重返有声世界
新华网北京５月３１日电（记者李薇薇）“我叫袁帅，今年６岁了。我很高兴能用自己的声音表达自己的心情。我希望每个像我一样的小朋友都能开口说话。”听着这速度稍慢但十分清晰的话语，你很难相信出自一个先天聋儿之口。
在苏州市百灵儿语训中心，几十个像袁帅一样的小朋友用歌舞、朗诵等形式，表达了欢庆“六一”儿童节的喜悦心情。除了耳朵上戴有透明助听器外，他们看起来与正常孩子没有什么不同。
中国聋儿康复研究中心的孙金忠主任告诉记者，自１９８８年中国开展聋儿康复工作以来，全国已有１６．３万名聋儿经过康复训练，恢复了语言功能，重新回到了有声世界。
据了解，中国目前有７岁以下的聋儿约８０万名，每年新生聋儿３万余名。他们７０％生活在农村，因为家庭的贫困，大部分聋儿配戴不起助听器，更无法接受康复训练，只能在封闭的世界里度过一生。
中国残疾人联合会把听力助残列入助残项目“十五”计划的重要工作之一，以帮助家庭贫困的聋儿得到康复并进入普通小学就读。这项听力助残疾项目自去年启动以来，得到社会各界的大力支持。中国残疾人福利基金会每年将从社会捐款中拿出１５０万元用于培训３０００名聋儿。西门子听力集团除捐助了１０００台助听器外，还将在５年内出资３００万元，救助５００名贫困聋儿学习。
除接收企业赞助外，残联还向社会倡导以个人领养的方式救助贫困聋儿，每人每年１２００元就可以帮助一名聋儿配上助听器，并接收听力康复训练。首批已有４７名贫困聋儿已得到西门子听力集团员工救助。（完）
中国目前有幼儿园11万多所 在园儿童2000多万人
新华网北京５月３１日电（记者尹鸿祝 吕诺）中国幼儿教育事业蓬勃发展，目前全国已有幼儿园１１．１７万所，在园儿童约２０２１．８３万人。
中国确立了“多渠道、多形式发展幼教事业”的方针，全国逐步形成了以公办园为骨干，公办与民办、正规与非正规相结合的发展格局。教育部在制订《幼儿园工作规程》的基础上，于去年７月颁布《幼儿园教育指导纲要（试行）》，这个规范幼儿园教育改革的指导性文件，规定了中国幼儿园教育的基本时间规范和要求，倡导现代教育理念和教育思想，体现出对儿童权利和个性、特点、身心发展规律、教育规律的尊重。
据悉，近年来中国幼儿教师专业素质迅速提高，２００１年全国幼儿教师中有合格学历的占９２．４％，比１９９５年提高了４３．４个百分点，其中有本专科以上学历的占３１．９６％，比１９９５年增加了２８．９６个百分点。
过去发展较慢的西部边远贫困地区农村的幼教事业，近年来也加快了发展速度。各地幼儿园呈多元化发展，还因地制宜开展了游戏小组、周末班、季节班、家庭活动站、巡回游戏小组等非正规形式的活动，使越来越多的学龄前儿童有机会接受教育。（完）
新闻背景：我国采取措施全面提高儿童受教育水平
新华网北京５月３１日电（记者翟伟、吕诺）我国已经在占全国人口８５％的地区普及了九年义务教育，到２０１０年，我国将全面普及九年义务教育，保障所有儿童受教育的权利。这是我国在《中国儿童发展纲要（２００１－２０１０年）》中提出的目标。
我国政府十分重视保障儿童受教育权利，提高儿童受教育水平。在基本实现了《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出的主要教育目标的基础上，在《中国儿童发展纲要（２００１－２０１０年）》中提出了新的目标。新《纲要》规定，到２０１０年，要全面普及九年义务教育，使小学适龄儿童净入学率达到９９％左右，小学５年巩固率提高到９５％左右，初中毛入学率达到９５％左右，使流动人口中的儿童基本能接受九年义务教育，同时大力发展特殊教育。
新《纲要》提出继续发展０－３岁儿童早期教育，使大中城市和经济发达地区适龄儿童基本能接受学前３年教育，农村儿童学前１年受教育率有较大提高，我国适龄儿童基本能接受学前教育。新《纲要》提出，要有步骤地普及高中阶段教育，全国高中阶段毛入学率达到８０％以上，大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育。
为实现《中国儿童发展纲要（２００１－２０１０年）》中提出的新目标，我国落实教育优先发展战略，把提高儿童整体素质作为人才战略的基础工程，合理配置教育资源，完善教育投入机制，增加教育投入。国家不断完善并落实教育法律法规和政策，加大教育执法力度，健全教育督导机构和制度，提高全社会的教育法制观念和有关法律知识水平，积极推进依法治教。国家整体推进素质教育，继续减轻中小学生的课业负担，培养学生社会实践能力。（完）
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