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"十聋九哑"并不科学 我国聋儿康复工作亟待加强
新华网
"十聋九哑"并不科学 我国聋儿康复工作亟待加强
(2002.05.31 14:56:39)
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新华网天津５月３１日电（记者张泽伟）“十聋九哑”正被科学和实践证明是不科学的说法。聋儿教育专家说，通过特殊的语言培训，完全可以使聋儿言之有序地表达。
６５岁的蓝荫凤是有３４年教龄的聋儿教育专家，她说先天性耳聋患者的语言器官是完好无损的，只是他们出生以来完全感觉不到声音而使发声功能逐步丧失。６岁以下的聋儿完全可以通过特殊的语言培训开口说话。
蓝荫凤所在的天津市聋儿康复中心正在帮助残疾聋哑儿童走出困境。该中心自１９９５年成立以来，已有１００多个聋儿接受了语言训练并具备了语言表达能力，其中１６人进入了普通小学学习，其余大部分进入聋校继续学习。在天津其他区县，像这样的聋儿康复中心还有１１家。
记者日前来到天津市聋儿康复中心，３０个孩子正借助助听器听蓝荫凤老师讲课。在向孩子们介绍“亮晶晶”这个词时，蓝荫凤将一盆水放在窗户下，借助阳光照在水面上射出的强光让“亮晶晶”形象地植根在孩子们心里。随后蓝荫凤又一关一闭手电筒，让孩子们知道了什么叫“一闪一闪”。
蓝老师说，通过实物、图片、演示和电化等手段，运用多变的教学方法，能帮助孩子们理解记忆这些词汇。尤其是耳聋程度重的孩子，完全以目代耳，必须通过感觉器官帮助其正音、说词、吐句。
５岁的运小东３个月前来到这里时，完全不会发音，更不会说话。现在他已经能说２０多个字词、１０多个短句了。在他的笔记本上，是蓝老师用彩笔帮他画的花、草、鱼等动植物，旁边配上字、词、句。蓝老师特别强调绘画对聋儿的形象化记忆作用。
另外，康复中心还定期对家长进行培训，给他们讲听力、助听器、语言训练等，让他们了解基本的聋儿教育方法。
康复一个聋儿，争得一份未来。专家们呼吁尽早让聋儿接受特殊的语言培训，使其不致于彻底丧失语言表达能力。（完）
我国聋儿康复工作亟待加强
新华网北京５月３１日电（记者李薇薇）记者日前从有关方面获悉，目前我国只有不到四分之一的聋儿接受过康复训练，其中又只有不到四分之一的聋儿经过训练后，可以进入普通小学就读，接受正规的教育。与发达国家９０％的聋儿都能进入普通学校学习相比，我国聋儿康复机构可容纳的聋儿数量少，康复率低，聋儿康复工作亟待加强。
６岁的许诗凯，２年前还是个既听不见，又不会说话的娃娃。现在的他不仅能唱歌、讲故事，还能随着音乐翩翩起舞。这些都得益于他在河南聋儿康复中心２年的训练。他的老师陈卫丽说，８０％的聋儿具有残余听力，这些孩子如果都像许诗凯一样早发现，早配戴助听器，及早进行康复训练，基本上都可以恢复语言功能。
我国目前有听力语言障碍的残疾人达到２０７５万，占全部残疾人总数的三分之一，在５类残疾人中数量最多，其中７岁以下的聋儿８０万人，但只有１６.３万聋儿接受过康复训练。由于７０％的聋儿都生活在农村和贫困家庭，出于经济条件的制约，大多数不能配戴助听器，无法受到发音和说话的基本训练，更无从接受正规的教育。
中国聋儿康复研究中心的孙金忠主任告诉记者，目前全国１７２３个聋儿康复机构中，只有１０％具备听力检测能力，剩下的只能进行简单的康复训练。现有５０００名左右的老师中，具有大专以上学历的只有２０％。现在全国的康复机构每年可以容纳２万名聋儿，但我国每年还将新生３万名聋儿。因此，无论是从康复能力，还是康复水平都远远不够。
同肢残儿童不同，只要进行及时的训练，大多数聋儿都可以像正常人一样重回有声世界，这将会极大地改变他们的生活。因此，有关专家呼吁，努力提高我国聋儿的康复工作非常必要。（完）
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