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鞍山盲校老师用爱心点燃孩子们的心
http://www.sina.com.cn 2002年10月16日 10:11 新华网
新华网沈阳10月16日电(记者陈光明金红)在鞍山市有这样一个盲聋哑学校，有这样一个盲班，班里12名学生，大的19岁，小的才6岁，他们师生情感真挚，盲孩子们心理健康。
“看”不是敏感的字眼
在去盲班采访前，记者心里就想，一定要注意一些敏感字眼，以免触到孩子们的“痛
处”。可当记者听到盲班的刘君老师问一名同学是否“看见”李老师时很是惊讶。负责盲班教学的刘君老师和李长胜老师告诉记者，这很正常，孩子们早就习惯了。尽管他们眼睛看不见了，但他们的心理十分健康。无论在教学还是生活中，老师们都十分注重对学生们进行心理教育，尤其是着重让他们克服“盲心理”。因为只有这样，孩子们才能摆脱心理阴影，逐步走上正常学习生活的道路。为做到这一点，盲班老师们从点点滴滴做起，在长期的学习和生活中，不用说早来晚走，更不用说顾不上自己的孩子和家务，他们所付出的一切，用语言来形容真是显得太苍白了。
从孩子们开朗的谈吐和愉快的笑声中，记者感受不到任何盲人的失落和自悯自悲。两位老师指着教室明亮的门窗和洁净的地面告诉记者，这些都是同学们的杰作，他们同正常学生一样，承担着学习和生活中诸多的“任务”，都完成得十分出色。记者看到，在他们班级的门上贴着“优秀纪律班级”和“优秀卫生班级”的红旗。
“摸”着送学生回家
1992年毕业于省特殊教育师范学校的李长胜老师，已在盲班任教10年了，由于工作的特殊性，这位33岁的男教师特别细心。他像学生们的家长一样，无时无刻不牵挂着孩子们的冷暖。盲生都住校，刚入校时，老师会拉着他们的手沿着教学楼和宿舍一遍遍地走、一遍遍地摸，带着他们熟悉环境。每天到食堂吃饭，老师都得帮他们打好饭菜，送到手中……这样的过程琐碎、枯燥而漫长，但在这样的过程中建立起来的师生情感，却更加真挚、纯洁。李老师的小孩今年7岁，“我常常分不清我到底是谁的家长。”说起和同学生们感情交流的一件小事，李老师的眼圈湿润了。
一个周末，当时才9岁的盛开因父母工作太忙没能及时来接他，李老师决定把他送回家。他骑车带着盛开来到化纺厂附近，小盛开却说不清他家的具体位置。这可怎么办？李老师下定决心，就是摸着也要把小盛开送到家。于是，李老师就成了盛开的眼睛，而盛开也成了李老师的腿，他们俩边说、边摸、边走，一个楼洞、一个楼洞辨认，两个多小时后，终于摸到了熟悉的标志，找到了家。“这件事给我的感受太深了，孩子对我的那种依赖和信任，已经超越了师生的情感，那种神圣的责任感和心灵的交融也许只有从事特教的老师们才能理解。”
感受师生真情
盲班的学生们十分肯定地告诉记者，他们都能“认出”自己的老师。“我们能听出他的脚步声”，“我能感觉到他” ，“我能闻出他的气息”……李长胜老师说，同这些盲孩子在一起，他的心灵常常得到净化，因为他们虽然眼睛看不见，但他们的心是十分纯净的。“他们都是好孩子，优点可爱、缺点也可爱。”一说起学生，李老师就像是一位得意的家长，津津乐道。“你可别小看我们的学生，他们都有‘十八般’武艺呢！”盲班有自己的电声乐队，二胡、吉他、架子鼓、竖笛、电贝斯、手风琴等乐器，孩子们都能像模像样地吹拉弹唱，不少学生还获过奖呢！至于按摩，更是他们的看家本领了。李老师告诉记者，每年学校组织新年联欢会，看到孩子们在舞台上唱歌、跳舞时，都是他心情最激动的时候，因为那舞，是老师们一个动作、一个动作手把手教出来的；那曲，是孩子们一个音符、一个音符练出来的。感受到孩子们的每一点点进步，看到他们在一天天成长，是老师们最大的欣慰。“我们虽然没有桃李满天下的骄傲，但看到这些残疾孩子在我们的教育下，能够掌握知识和自食其力的本领，我们特教老师感到为社会做出了一份贡献，非常幸福。”
在教师节那天，盲班的同学们早就为老师们准备好了礼物。刘财说，“我要为老师表演一个节目”；刘雅明说“我要在电台为老师点一首好听的歌”……面对着他们从未看见却心心相通的老师，孩子们的脸上现出了灿烂而真诚的微笑。(完)
(稿件来源：新华网)
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