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“双拐”写人生——记残疾民办教师陆安强
赵洪福 邵冰
太阳说：他流的汗水最多；
月亮说：他学习的灯光熄灭最晚；
星星说：他工作的时间最长；
人们说：他教的孩子考上大学的很多。
在沂蒙山区有这么一位残疾人，用双拐撑着他站在讲坛20多个春秋，用心教书育人。在他教过的1500名学生中，合格率、巩固率、升学率始终保持在100%，有850多名学生考入了大中专院校。
他就是沂水县高桥镇小瓮山村“桂泉小学”残疾民办教师陆安强。
一、“为了今后的生路，我必须学一门手艺，做一个身残志不残的人。”
1964年，降临人世的陆安强不满10个月时得了婴儿瘫。父母省吃俭用四处奔波为他求医，然而他最终还是落下了少儿麻痹后遗症，左腿瘦弱发育不全，上小学的时候，全靠父母来回接送。14岁就拄棍，艰难地到3公里外的初中上学。1980年，16岁的陆安强初中毕业，尽管他成绩优异，但因身体残疾，考中专、上高中的希望成了梦想。他常常愁得睡不着觉，吃不下饭，父母更是急得团团转。聪明的陆安强想：父母好不容易把自己拉扯这么大，不能眼睁睁地看着父母着急，要用自己没有完全残疾的腿走出一条属于自己的路。于是他对父母说：“为了今后的生路，我必须学一门手艺，做一个身残志不残的人。”于是，全家人商量着让他学医。父母给他买来和借来《中医诊断学》、《伤寒论》等十几本医学书。他不分昼夜，苦钻苦研医科书，很快把李时珍的72脉决背得滚瓜烂熟，并做了十几本学习札记。正当他踌躇满志向医学高峰攀登的时候，1981年3月的一天，村支书“请”他去村小学当教师。此时，他犹豫了。按自己的身体状况，当一名庄户医生比较合适，工作环境、经济效益都不亚于当民办教师。但经过反复考虑和左邻右舍、亲朋好友的劝说，他最后还是选择了教师这一行。
二、“我认准的路，就要付出百分的努力走下去，让人瞧得起。”
陆安强怀着满腔热情拄着双拐走上讲台。然而，困难接踵而至，数学课上，学生提出的复杂应用题，他解答不出来；语文课上，学生提出的一个个“为什么”，他茫然不知所措；那南腔北调的朗读声引得学生哄堂大笑；歪散扭四的板书使学生窃窃私语……。村里有些人的讨论也吹进了他的耳朵。面对冷嘲热讽，他有些茫然、痛苦。是退缩还是前进？正在这十字路口徘徊的时候，老书记握着他的手语重心长地说：“世上无难事，只要肯登攀，我相信你有骨气，会干出个样子来”。父母也给他鼓气。这时，他也冷静地意识到，单凭在初中学到的那点儿知识是不能适应教学要求的。看着一个个期望的目光，他心血直往上涌，坚定地对老支书说：“我认准的路，就要付出百分的努力走下去，让人瞧得起”。为此，他为自己设计了自修目标，力争在三五年内自学完中师课程，做一名合格的小学教师。
他借来一摞中师语文、数学、教育学、心理学教材教法等书。书本上那些似懂非懂的数学公式、定理，难以理解的文言词句，抽象的概念，无疑是挡在他面前的一座座不易逾越的高墙。但陆安强没有退缩。他白天认真上课，晚上在昏暗的油灯下苦苦钻研，星期天或节假日拄着拐杖到几公里路外的中学教师家中求教。这年冬天的一个星期六下午，天阴沉沉的，陆安强正患着感冒发高烧。为了赶在寒假前解答学习中的疑难问题，他毅然带病走3.5公里多路，到一位中学教师加里请教。回家时，凛冽刺骨的寒风一阵阵袭来，天下起了大雪。他拄着双拐艰难的向前挪动，一不留神滑倒了，拐杖被压断了，左胳膊也扭伤了。他咬着牙引着剧疼向家中爬去，当爬到家时，时针恰好指向十点。就这样，他一边教书，一边自学，经过5个寒暑的努力，终于完成了中师全部课程。
陆安强是一位倔强的青年，有一股不到长城非好汉的韧劲，勤奋好学，坚韧不拔。为使自己成为一名高素质、高水平的小学教师，他又设计了新的自学计划——攻读大学专科。1989年春，陆安强报考了曲阜师范大学中文系专科函授学习班。3个寒暑的高师函授，多不容易！然而他决心已定，义无返顾。当他接到录取通知书时，竟高兴得一夜没睡。父母知道他要去100公里外的临沂面授，心疼地说：“强儿，你甭去了，让他们把学习资料寄来吧”。然而坚定的求知欲促使他背着大包小包撑起双拐，踏上了首次面授的行程。在拥挤的车上，他只好用双拐把身体悬撑在车门口，颠簸的汽车使他左右摆动，腋窝被拐柄磨得火辣辣的，豆大的汗珠从面颊上滚滚而落，感动得好心的乘客主动让了座。下车后，他浑身像散了架似的，举步维艰，浑身无力。在20天的面授中，由于环境生疏，上楼下楼不知栽倒过多少次，常常跌得鼻青脸肿。一次，他端着碗提着水壶在餐厅走时，不小心摔了个仰面朝天，手脚被烫起了泡。为了减少上下楼次数，他尽量少喝水、少吃饭，忍受着舌干唇裂和饥饿的煎熬。精诚所至，金石为开。3年的高师函授他从未缺课过一次，在同一级函授学员中是唯一撑双拐的残疾人，而他又是唯一获各级各科成绩第一的学员。毕业时，他被评为曲阜师大中文系优秀函授学员。
三、“既然站在了讲台上，就要全心地投入，为教育事业多做贡献。”
陆安强以坚强的毅力，坚持自学、进修，但他丝毫没有放松教学。20多年来，无论是严寒酷暑，还是风霜雨雪，他从未给学生误过一堂课。在大雪封地、冰冻路滑的冬天和大雨滂沱、道路泥泞的夏季，每当遇到恶劣天气，他总得提前1小时赶往学校。他常说：“既然站在了讲台上，就要全心地投入，为教育事业多做贡献。”
陆安强是这样说的，也是这样做的。他根据儿童心理特点和识字、阅读、作文能力形成的规律，在优化教学过程、培养学生语文能力方面进行了反复研究和实验，取得了显著成绩。他总结的“从内容入手，进行作文训练”等教学经验多次被推广。同时，他还在业余时间撰写了20多篇教学教改文章，先后发表在发表在省、市、县专业报纸上。《变读轻声有规律》获《少年天地》优秀奖，另有8篇分别获山东省第五届教育教学百家论文评选二等奖和市县教学论文一等奖。他先后3次被评为县级语文教学骨干教师、县级模范班主任、镇优秀教师、教学能手；他所教班级被评为县级优秀班集体，山东省小学教学研究会吸收他为研究会员。
四、“陆老师，您那顽强的精神，务实的态度，永远是我学习的楷模。”
陆安强在追求事业上获得了成功，但在爱情上屡遭挫折。好多关心他的人给提婚事，都因是民办教师工资低而告吹。但他从不为此而精神不振，影响工作，始终怀着对学生的一颗炽热之心，踏踏实实搞好教学。尽管他自己是一名残疾人，每月只领取200元的补助，但对家庭困难的学生却常常慷慨解囊。现已考上东北经济学院的宋夕祥升学时因家庭困难，面临辍学。陆安强一次就资助了200元。宋夕祥在信中说：“陆老师，您还记得吗？是您的一句操行评语使我战胜了重重困难，努力拼搏，才有了今天。我上五年级时，您在我的家庭通知书上写下了‘该生有潜力可挖，要努力啊！’这行评语。当我畏难退缩时，当我思想懈怠时，我便想起了这句话，顿时有了战胜困难的勇气和信心。您那顽强的精神，务实的态度，永远是我学习的楷模。”
陆安强在山村教育岗位上默默奉献，孜孜以求，尽职尽责，做出了不平凡的事迹。山东电视台、山东电台等新闻媒体作过报道。青岛崂山美猴王冷食公司是一个民营企业，原经理李桂泉深为家乡有这么一位呕心沥血的残疾人教育者而感动。临终前他嘱托儿子一定要在陆安强从教的小学盖一座象样的学校。1994年，青岛崂山美猴王冷食公司经理李中静带着56万元来到沂蒙山区完成了老人的遗愿，建成了“桂泉小学”。
如今，当上桂泉小学校长的陆安强撑着双拐，置身宽敞明亮的教室里，站在庄严的讲台上，像蜡烛一样继续燃烧着自己…… （作者：赵洪福 邵冰）
来源：山东省沂水县残联 2005-5-25
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