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妈妈进课堂为听力残疾儿子当5年“助听器”

这样的场景还会延续多久？

　　这是一个真实的故事，这是一个伟大的母亲。5年前，为了让听力残疾的儿子能听懂老师讲课，她走进了儿子的课堂充当“助听器”。在她5年如一日的贴心照顾下，儿子的语言表达能力恢复了一半，学习成绩在班上名列前茅。

　　晴天霹雳儿子只有20%听力

　　“快叫叔叔！”昨日，记者走进绵阳市游仙区法院家属区邓宝琼家，她正和儿子小良一起看他的绘画作品。小良看起来很懂事，连忙为客人倒茶递水。

　　“也许是命运对我不公，但我都认了，谁叫我是他母亲！”说起儿子，邓宝琼一开始还尽量掩饰内心的凄苦。但随着谈话的深入，她的话匣子打开了，眼神中透露着不堪回首的深情。看得出，为了儿子，她正在加速消耗自己的青春。

　　邓宝琼是绵阳市粮食部门员工，丈夫是法官。刚结婚时，朋友都说他们是最佳组合。1992年，怀孕8个月的她早产生下儿子小良，似乎在预告小良命运的不幸。一天夜里，雷鸣电闪，邓宝琼突然发现，儿子竟对雷声没有任何反应。经检查，医生说小良只有20%的听力。这真是晴天霹雳，邓宝琼的生活从此彻底改变。看到其他小孩都开始学说话，而小良却没有任何进展，邓宝琼决定为儿子四处求医。两口子来到北京，来到新疆，只要听说哪里有耳科专家，无论是名医还是偏方，他们都毫不犹豫带着小良去看病。但方法用尽，助听器换了一个又一个，小良的病情并无任何好转。

　　艰难决定毅然辞职当陪读

　　在四处求医的同时，邓宝琼和丈夫坚持教儿子说话，但难度可想而知，进展非常慢，但邓宝琼和儿子之间还是可以通过语言、手势等基本沟通。1999年，小良到了读书年龄，有人劝他们将儿子送进聋哑学校，但邓宝琼犹豫了。“不行，他应该受和常人一样的教育，以免伤他的自尊心。”于是，邓宝琼将儿子送进了富乐小学。但小良听不懂老师讲课怎么办？邓宝琼又决定，自己陪儿子读书。

　　辞掉了不错的工作，邓宝琼从此走进了儿子的课堂。她每天早早起床准备早餐，然后和儿子一起上学，下午一起放学，晚上等儿子入睡后自己才睡。就这样坚持到了今天，坚持了5年。在课堂上，她要尽量把老师的每句话转述给儿子，并做好笔记；放学后，她又得帮儿子补习，又得准备第二天的功课。

　　“这5年真是不堪回首，我要为他找医生，要陪他上学，要给他做饭、补习功课，他爸爸在外地工作又帮不上什么忙，这就成了我生活的全部。”为了让小良背篇课文，她首先要自己背得滚瓜烂熟，然后一字一句教他，一篇短课文一般就要用1个月。

　　语言能力恢复妈妈备受鼓舞

　　在邓宝琼的悉心照顾和辅导下，小良的学习成绩在班上一直名列前茅，直到4年级后才因为语文不好而有所下滑。后来她发现小良很喜欢美术，又将他送进了市少年宫，在美术班，她仍旧给儿子当陪读。

　　就这样，在邓宝琼的照顾下，如今小良的语言能力提高到了50%，除语文外，他的功课门门优秀，前不久，小良代表班上参加绵阳市“畅想新绵阳”少儿书画展，获得了三等奖。而她，也多次被评为“优秀家长”。

　　在陪读中，邓宝琼想到了一个解闷的办法，就是和班上其他小朋友打成一片，很多女生有什么心里话都告诉她，有同学打架她也出面制止，“很多人都说我是‘大班长’。”说到这，邓宝琼脸上才露出一丝微笑。

　　未来始终是她最担心的事

　　生活似乎在朝好的方面转变，但谈到小良的将来，邓宝琼的眼神还是透着莫名的惆怅和焦虑。她告诉记者，由于儿子在语言表达方面有一定的难度，因此他和同学之间的沟通较少，很多同学不愿意跟他一起玩耍，大多数下课时间只有她陪着孩子做一些简单的游戏，或者是和一些女生跳皮筋，因此他的性格显得有些孤僻。而且，他和其他小孩一样贪玩，有时不听话，这让她感到伤心。

　　邓宝琼焦虑地说，小良明年就要上初中了，她不知到时学校还让不让她陪读，即使要她陪读，但儿子所学课程越来越深，到时候只有高中文化的她还能不能胜任这项工作，说到这里，她流下了辛酸的泪水。本报记者孙进摄影报道

来源：成都商报 2004年07月12日