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情注幼芽绿满园
天津市津南区培智学校成立14年来，全校教职员工用圣洁的博爱之心和无私奉献之举，开启智残儿童的心灵。在区环保局、教育局的指导下，他们从培养学生的环保意识做起，用特殊的方式开展环境教育，在智残学生的心田播撒绿色种子，在津南教育发展史上谱写了新的篇章。
津南区培智学校始建于1990年，招收对象主要是智力残疾学生，为国家九年义务教育中的三类特殊教育学校。说起创建绿色学校，起初有个小故事：一次校长看到兄弟学校门前挂起“绿色学校”的牌匾，就去找上级领导要这块牌子。因为对于培智学校来说，别的荣誉不好争取，“绿色学校”这块牌子应该容易挂上。但万万没有想到，创建绿色学校并非校园绿化不错就能挂牌，因为“牌子”不是绿化校园的代名词，而是环境教育的过程体现。当时教职工对环境教育的认识还没有到位，甚至很模糊，因此在倡导环境教育的过程中遇到很大阻力。在区环保局、教育局的共同指导和鼓励下，老师们不断提高认识，通过大家的不懈努力，推动了绿色学校的创建。
智残儿童是因智力发展障碍而独立存在的特殊群体，这些孩子的生命是父母给予的，他们根本无法选择自己的命运，但他们完全应该享有与正常人一样的权利和义务。培智学校把环境教育融入智残学生的学习和生活，使他们在学习环保知识的过程中，既掌握了一定的环保技能，又养成了良好的生活习惯，从而提高了智残学生的素质及生活质量。
在创建绿色学校过程中，他们从分析学生的特点入手，认真探索开展环境教育的有效途径。经过研究，老师们一致认为，对智残学生讲环保的道理确有必要，但讲深了孩子们听不懂，讲多了又记不住。于是，老师让同学们从身边熟悉的生活小事讲授环保知识，并从最简单小事入手，耐心教育他们养成爱护环境的良好习惯。学校本着“小步子、多循环、扶着走”的教育原则因材施教，让不同年龄、不同层次的学生各有所得。
老师们专门为学生编印了环保“三字经”，像“讲环保，国策好，人人做，素质高。节约水，要记牢，每滴水，都是宝”，内容简捷明了，易于记忆，便于掌握。学校还以环境教育为主题开展系列活动，根据学生特点，把各项目标具体化、形象化。老师带领学生栽蒜、种菜、养鱼，认识粮食作物种子标本，制作、剪贴、拼贴、收集各种动植物图片，使孩子们看得见，摸得着，取得了显著成效。如今，同学们洗澡时懂得了节约用水，并养成了不随地吐痰、回收废旧电池、一水多用、美化校园等文明习惯。截至今年，全校已有近50名学生毕业，有的已走上工作岗位。
通过教育一名智残儿童，带动一个家庭，进而推动整个社会，人人关心环保事业，自觉投身环保事业。他们的做法得到了社会的支持和认可，今年6月5日在第35个世界环境日到来之际，津南区培智学校被命名为天津市绿色学校。
中国环境报 2004年07月14日
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